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2013年教育部教育信息化工作要點
 
發布時間:2013/06/26
 

近日,教育部辦公廳發布了《教育部辦公廳關于印發<2013年教育信息化工作要點>的通知》(教技廳函 [2013]14)(以下簡稱《通知》)?!鍛ㄖ芬蟾饗喙氐ノ話垂ぷ鞣止?,結合本單位實際,認真研究,貫徹執行《2013年教育信息化工作要點》。現將《2013年教育信息化工作要點》摘錄如下:

  

  根據《教育部2013年工作要點》,特制定《2013年教育信息化工作要點》。

  一、2013年教育信息化工作思路

  全面貫徹落實黨的十八大精神,以《教育信息化十年發展規劃(2011-2020年)》為指南,全面落實全國教育信息化工作電視電話會議各項部署,堅持信息技術與教育教學深度融合的核心理念,堅持應用導向和機制創新,加快落實三通兩平臺等教育信息化各項工作。

  二、2013年教育信息化工作方式

  ()落實推進責任,調動各方力量。明確部內各單位和各地教育部門的責任分工,充分調動各方積極性,協同推進工作。

  ()強化試點引導,推廣典型經驗。加強對基層的指導和調研,抓好全國教育信息化試點工作,鼓勵探索,培育典型,總結經驗,逐步推廣。

  ()加強督導檢查,確保工作成效。將教育信息化工作納入政府教育工作督導范疇,開展教育信息化專項督導,加強檢查指導,通報督導檢查結果,確保各項工作目標如期實現。

  三、2013年教育信息化工作核心目標

  完成《教育部等九部門關于加快推進教育信息化當前幾項重點工作的通知》部署的項重點工作,使教育信息化切實惠及廣大基層學校與師生。

  一是完成教學點數字教育資源全覆蓋項目,確保優質教育資源覆蓋全國6.7萬個教學點,實現項目原定目標。

  二是實現全國50%以上的義務教育學校并力爭實現80%以上職業院校接入寬帶網絡并建成網絡條件下的基本教學環境。

  三是各級各類數字教育資源建設和普及共享取得明顯進展,優質數字教育資源的應用覆蓋50%以上義務教育學校。初步完成國家數字教育資源中心和公共服務平臺一期建設。全國開設網絡學習空間600萬個,20%以上中小學教師利用網絡學習空間開展研修活動,20%以上的職業學校利用網絡學習空間組織教學活動。

  四是國家教育管理公共服務平臺建設取得重大突破,實現全國100%教育機構、學生和部分教師等數據入庫。

  五是對100萬名以上中小學教師進行信息技術應用能力培訓,使己實現寬帶接入的義務教育學校30%以上的教師具備利用信息技術有效開展教學活動、改進教學方法、提高教學質量的能力。

四、2013年教育信息化重點工作

  ()完成教學點數字教育資源全覆蓋項目

  1.實現教學點數字教育資源全覆蓋項目原定目標

秋季開學前,使納入建設的全國約6.7萬個教學點數字教育資源接收播放設備安裝到位、資源配送到位,秋季開學后逐步投入使用,基本實現每個教學點至少能夠利用數字資源開好1門此前無法開好的國家規定課程,提高教學點教育教學質量。

   ()實現全國50%以上的義務教育學校并力爭實現80%以上職業院校接入寬帶網絡并建成網絡條件下的基本教學環境

  2.實施農村義務教育學校寬帶網絡校校通建設

  推動各地采取與國有電信企業合作等多種方式,將約10萬所農村義務教育學校接入寬帶網絡,使全國接入寬帶的義務教育學校比例達到50%。在農村義務教育薄弱學校改造計劃等已有建設基礎上查缺補齊,為上述已接入寬帶網絡的義務教育學校同步建設網絡條件下的基本教學環境。

  3.實施職業院校寬帶網絡校校通建設

  推動80%以上職業院校以多種方式接入互聯網,并建設寬帶、泛在、安全的網絡基礎設施,推動師生個人學習終端普及,推廣應用多媒體教室等信息化環境。制訂職業教育數字校園建設標準,力爭實現全國50%以上的職業院校按標準建成數字校園。

  4.制訂完成中國教育衛星寬帶傳輸網升級方案

制訂完成中國教育衛星寬帶傳輸網升級改造項目方案,為爭取國家有關部門立項支持做準備。

   ()加強優質數字教育資源建設與應用,推進優質資源廣泛共享

  5.開展國家數字教育源建設與應用總體設計

  研究制訂國家數字教育資源建設與應用總體方案,發布各級各類數字教育資源建設指南,指導數字教育資源建設與應用。

  6.促進基礎教育領域優質數字教育資源建設與應用

  制訂《中小學教學信息化指導綱要》。總結推廣首屆全國中小學信息技術教學應用展演活動優秀成果,推動信息技術與教育教學深度融合。督促指導各地,有針對性地組織優質教育資源,輸送到農村、邊遠地區學校;組織名師,通過網絡教研等形式,培訓提高農村地區的師資水平;組織名??焱緲翁?,廣泛共享名校優質數字教育資源,探索教學中實用、好用、管用的資源應用模式。優質數字教育資源的應用覆蓋50%以上的義務教育學校,有效提升農村中小學教師的教育教學能力和教學質量。引導普通高中開好選修課程。

面向社會公開征集遴選覆蓋義務教育、高中教育、學前教育、民族教育、特殊教育和教師培訓的優秀基礎教育數字教育資源10000學時。

  面向社會公開征集遴選品德教育、愛國主義教育、民族團結教育、法制教育、反邪教教育、公民教育、陽光體育活動等以社會主義核心價值觀教育為重點的緊缺性專題教育資源500學時,以及面向教師專業發展和學生素質教育與個性化學習的專題教育學習實踐社區100個,在國家教育資源公共服務平臺上實現共享。

全面啟動第二代人教數字教材等數字產品的研發,2013年秋季推出部分學科試用性產品。

  7.促進職業教育領域優質數字教育資源建設與應用

  完善中國職業教育信息資源網。推進國家示范性職業學校數字資源共建共享計劃實施,做好成果驗收和展示;支持建設一批國家職業教育數字化資源開發基地國家示范性職業能力培養虛擬仿真實訓中心,加強網絡課程、虛擬仿真實訓平臺、名師名課音像及專業群落網站等數字優質資源開發。

加強職業教育資源認證體系建設,面向社會公開征集遴選覆蓋職業學校19大類專業的網絡課程400門、虛擬仿真系統50套,在國家教育資源公共服務平臺上實現共享。

  8.促進高等教育領域優質數字教育資源建設與應用

  繼續開展精品視頻公開課建設,上網課程總量達到400門,強調和鼓勵教學方法和教學手段創新,推動中國傳統文化課程走向世界;重點建設更加適合高校學生提升文化素質的課程,鼓勵高校建設創業教育課程,試點建設就業指導課程和部分專業導論課程。繼續開展精品資源共享課建設,遴選審核第一階段建設成果在愛課程網上提供服務;組織第二階段課程建設申報;立項建設資源共享課重點課程,在資源多樣性、豐富性及利用信息技術改進教學方式等方面打造精品??構揖房趴緯討貧冉ㄉ?,形成知識產權保障、質量保證和監管機制??剮亂喚錐?/span>國家精品開放課程共享系統建設。確定項目指南,組織項目申報和評審,建設100套本科教育虛擬仿真實驗實踐系統,實現資源共享,推進高等教育實踐教學改革。

  建設3000門左右、學歷教育與非學歷教育相互融通的國家開放大學微課程。推進國家開放大學數字化學習資源中心建設,集聚國內外優質網絡課程和相關數字化學習資源60TB。

(四)加快網絡學習空間普及和應用,推進教學方式與學習方式改革

  9.加快實名制的網絡學習空間建設步伐

  督促和指導各地和各級各類學校探索網絡學習空間建設的有效機制,重點推動中小學與中職學?;箍占浜徒淌占浣ㄉ?,帶動學生空間建設,使網絡學習空間數量達到600萬個。其中:依托國家教育資源公共服務平臺開設網絡學習空間達到130萬個,依托國家開發大學信息化支撐平臺開設網絡學習空間達到300萬個,依托其他平臺開設網絡學習空間達到170萬個。

  10.促進網絡學習空間在各級各類教育教學中普及應用

  督促和指導各地和職業學校利用網絡學習空間創新仿真實訓模式、增強實踐教學能力、推進技術技能人才培養模式創新,整??雇繆翱占溆τ玫鬧耙笛J看锏?/span>20%。

  督促和指導各地和中小學利用網絡學習空間組織教師開展網上研修活動,使利用網絡學習空間開展研修活動的中小學教師不少于20%(農村學校教師占有一定比例)。

  進一步加大網絡學習空間在各級各類學校教師研修、資源共享、互動教學、教學管理等方面的應用力度,推進信息技術與教育教學融合的模式研究,探索利用空間促進教學方式與學習方式變革的有效途徑。

  完成以學習平臺、教務管理平臺為核心的國家開放大學信息化支撐平臺建設,全面啟動網絡學習空間等應用。

()完善國家教育資源公共服務平臺,探索資源共建共享新機制

  11.推進國家教育資源公共服務平臺能力提升和規?;τ?/span>

  擴充國家數字教育資源中心存儲和服務能力,豐富各級各類教育資源信息,提升和完善國家教育資源公共服務平臺功能,形成為10000所學校、100萬名教師和1000萬名學生提供網絡學習空間和數字教育資源服務的能力。大力推進國家教育資源公共服務平臺規?;τ檬緣?,為30萬名教師和100萬名學生開通網絡學習空間,并利用空間提高教師研修水平、改進教學方式與學習方式,促進提高教育質量。

  12.初步形成資源共建共享新機制。

  按照企業競爭提供、政府評估準入、學校自主選擇的原則,探索數字教育資源與服務的審查、評價、免費與有償使用等共建共享機制,初步形成相關辦法、規程、規章等規范性文件。

()加快國家教育管理公共服務平臺建設

  13.加快建設教育管理信息系統,形成教育基礎數據庫

  按照國家和省兩級數據中心建設,中央、省、市()、縣和學校五級應用的基本思路,建設覆蓋全國各級各類教育的學生、教師、學校資產及辦學條件的管理信息系統,建立國家教育管理公共服務平臺,開通中央級教育管理門戶,為國家重大項目實施提供監管和支撐。完成中央和各省兩級教育數據中心建設,形成數據集中、系統集成運行的應用環境;建立全國學生、教師等主要管理信息系統,實現系統全國聯網;初步建成教育基礎數據庫,實現全國

100%教育機構、學生和部分教師等數據入庫,開始為教育監管、決策、公共服務提供數據支撐服務;建立覆蓋全國各級教育行政部門和學校的系統應用體系和運行維護體系,培訓基層教育部門和學校技術及應用骨干人員,保障系統長期應用和數據的及時更新。

()加強教育信息化人才培訓

  14.加大教師應用信息技術能力培訓力度

  制定相應政策,將利用信息技術開展教學活動、改進教學方式、提高教學質量的能力逐步納入教師資格認定體系。

  開展中小學教師信息技術能力專項培訓,以促進信息技術與教育教學深度融合作為培訓的出發點,將教師有效利用信息技術改進教學方式、推進教學改革、提高教學質量作為培訓的主要內容,通過多種方式培訓100萬名以上的中小學教師,提升其信息技術能力和素養。其中:國際合作教師培訓項目培訓20萬人,和中國移動、中國電信等國內企業合作培訓10萬人,國家級培訓70萬人。教師培訓要向已完成項目建設的學校傾斜,確保硬件設施與教師能力同步到位,重點完成教學點教師全員培訓和實現寬帶網絡接入中小學70%以上教師的培訓,使已實現寬帶接入的義務教育學校30%以上的教師具備利用網絡應用優質數字教育資源有效開展教學活動、改進教學方法、提高教學質量的能力。

  實施全國職業學校信息技術職業能力提高計劃,著力提高教育行政管理人員、校長、教師和信息技術人員的信息技術應用能力。加強職業院校信息主管隊伍建設,力爭為全國50%以上的職業院校培養1名主管數字校園建設的行政領導、1名正高級信息技術專業教師和1名校園網網絡主管。

  15.開展教育信息化管理干部專題培訓

  舉辦教育信息化管理干部專題培訓班,針對教育信息化工作的規劃、統籌、管理、協調和執行等相關內容,培訓地市教育局長、省級教育行政部門教育信息化職能處室處長,以及部分中西部地區縣級教育局長。共舉辦4期、每期培訓170人。

(八)推進全國教育信息化試點工作

  16.全面推進第一批并啟動第二批全國教育信息化試點工作

  按所負責教育領域,分工負責推進第一批教育信息化試點中的351個中小學信息化試點、179個職業院校信息化試點、66個本科院校信息化試點、56個區域信息化試點和30個專項信息化試點,發揮各地和各級各類學?;?,深入探索推進教育信息化的體制機制和有效模式。年中召開若干現場會,總結成功模式,推廣典型經驗。年底形成典型經驗材料匯編報部黨組。根據全國教育信息化工作進展和發展需求,適時啟動第二批全國教育信息化試點工作。

()完善教育信息化管理體制和運行機制

  17.推進全國教育信息化管理體制改革

  向各省級教育行政部門發文,要求各地加強統籌,成立相關業務處室參加的教育信息化領導小組,明確教育信息化工作分管負責人和責任處室,歸口管理和統籌協調本地各級各類教育信息化工作。

  18.完善教育信息化運行機制

  明確教育信息化支持服務體系的構建思路和運作模式,整合發揮各地電教館、教育電視臺、信息中心、現代教育技術中心、教研室等相關機構作用。組建教育部教育信息化專家委員會,組織編制《教育信息化工作指南》,對各級各類教育信息化給予分類指導,推動信息技術與教育教學深度融合。組建教育部教育信息化標準管理委員會,完善教育部教育信息化標準技術委員會,落實教育信息化標準管理審查機制,制訂和完善數字校園建設標準等相關標準規范。設立教育信息化戰略研究機構,組織開展信息社會條件下教育教學新模式、教育信息化績效評價等教育信息化領域重大戰略問題專項研究。

  建立教育信息化督導機制,開展專項督導檢查。制訂《教育信息化工作督導暫行辦法》,將教育信息化工作納入政府教育督導范疇。制訂《教育信息化專項督導工作方案》,重點督查各地2012—2013年重點工作落實情況。

編制職業教育信息化建設推進計劃指導框架,加強職業教育信息化建設統籌指導。

建設教育信息化發展狀況監測統計系統,及時掌握全國教育信息化發展狀況,發布年度進展報告。

  19.健全教育信息化經費投入保障機制和政策環境

  商財政部門,落實財政教育信息化專項投入。

  出臺吸引社會各方資金投入教育信息化建設與運維的政策措施,推動地方探索允許學校使用公用經費購買信息化服務等相關政策,初步形成有利于教育信息化科學發展的政策環境。

  20.加大教育信息化工作宣傳力度

  采取多種形式,宣傳教育信息化建設重大部署、重要政策和進展成效,營造良好輿論氛圍。

文章來源:武漢市第一輕工業學校 

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