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解碼幼教信息化,更新觀念勝于更新硬件
 
發布時間:2013/07/16

     

      不論是時代和科技的發展趨勢,還是國家政策的指引,都已經明確的證明了幼教信息化不可逆轉的發展趨勢。作為幼教從業人員,需要適應這樣的趨勢,并找到屬于自己的信息化發展之路。

  提起幼教信息化,人們首先想到的可能就是幼兒園的網絡建設、教師的電腦應用、日常的多媒體教學等等,為此,不少幼兒園也是大興土木,不斷采購先進的設備、儀器,硬件配置堪稱豪華。

  不可否認,以上硬件設施是幼教信息化的重要基礎,諸多幼教信息化手段的實現需要強大的硬件配置,但是,我們必須同時看到,僅僅有硬件的配置是遠遠不夠的,幼教從業人員觀念的改變是對幼教信息化影響更為重要的內容。

  我們不止一次的看到了這樣的場景,一個信息化設備配置完善的幼兒園,網站許久未見更新,電腦只在查找資料時使用,老師們依舊用手工的方式進行著各種記錄,偶爾使用電腦也只是簡單的編輯,最終還需要打印紙質文件……如果配置了豪華的硬件設施,只是為了這些簡單功能的實現,那么幼教信息化對于很多幼兒園來說,還只是一句口號而已。

  真正的幼教信息化不單單是配置硬件,更要更新軟件,更需要園長、教師從觀念上開始轉變。幼教信息化的真諦無外乎“互動”、“創新”、“智能”三個關鍵詞,“互動”即基于信息化平臺下的家庭與幼兒園之間、教師與教師之間、教師與園長之間的全方位互動;“創新”即充分利用最新的科技,不斷更新園所的教育理念、模式;“智能”則是充分利用信息化手段的優勢,減輕人工壓力,從園所管理到日常的教育教學工作均能在信息化的平臺之上實現。

  只有園長、教師從觀念上認識到幼教信息化的真諦,并從日常的工作中進行改變,才能充分利用幼教信息化的手段實現園所的特色化發展,并享受幼教信息化帶給自己的成果。

  令人欣喜的是,已經有很多園所意識到這一點,并開始從根本上開始改變。近日,在“3iKids互動寶寶應用之星”的評選活動中,我們就發現了一批這樣的園長、教師,他們從接觸“3iKids互動寶寶”之時的機械化應用,到后期的主動應用,實現了工作方式的巨大轉變,在工作壓力大大減輕的同時,工作效率不斷提升,極大的提高了幼兒園的社會聲譽,同時也實現了個人素質的飛速提升,現在均已成為各地在幼教信息化領域的模范帶頭人物。

  幼教信息化存在于每一個幼教從業者的身邊,選擇一個優秀的平臺,從自己的觀念開始改變,每個人都可以享受科技發展帶給自己的巨大幫助。

文章來源于:幼教博覽

 

 

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